Organizaţia Salvaţi Copiii a atras atenţia, luni, în condiţiile în care tot mai multe şcoli vor trece la cursuri online din cauza răspânirii noului coronavirus, că peste un sfert dintre copii nu au acces la educaţia online iar 43% dintre profesori nu au resursele materiale necesare pentru a preda ore pe internet.
Statistica la zi, conform sursei citate, este: peste 20% dintre unităţile şcolare şi-au modificat scenariul iniţial în care au început noul an şcolar; 28% dintre copii şi 43% dintre cadrele didactice nu deţin sau nu deţin toate resursele materiale necesare învăţământului online.
Conform datelor furnizate de Institutul Naţional de Statistică, citate de Organizaţia Salvaţi Copiii, la începutul acestui an, peste 275.000 de copii de 7 – 17 ani nu mergeau la şcoală.
O anchetă sociologică realizată de Salvaţi Copiii România arată:
– deficitul pentru educaţia online este cu 10% mai ridicat în mediul rural decât în mediul urban şi cu peste 10% mai mare în cazul învăţământului primar şi preşcolar decât în al celui liceal;
– mai mult de jumătate dintre părinţi spun că achiziţia măştilor de protecţie şi a dezinfectanţilor cade în sarcina lor (50%);
– 26% dintre profesori sunt în situaţia de a achiziţiona materialele de dezinfectat pe cont propriu;
– după aproximativ o lună de la debutul anului şcolar 2020-2021, peste 20% din unităţile şcolare incluse în eşantion îşi schimbaseră scenariul stabilit iniţial, majoritar în sensul trecerii de la scenariul verde la scenariul galben sau roşu;
– schimbarea scenariului a afectat aproximativ un sfert dintre copii şi părinţi (23%) şi 14% dintre cadrele didactice; regiunile în care au fost înregistrate probabilităţi mai ridicate de schimbare a scenariului sunt: Bucureşti-Ilfov (33%), Nord-Est (28%) şi Centru (27%).
– distanţarea fizică nu a putut fi asigurată într-o unitate de învăţământ din cinci din cauza numărului mare de elevi la clasă;
– pentru modalitatea de participare la cursuri s-au exprimat cel mai pronunţat cadrele didactice (77%), apoi părinţii (50%) şi elevii (25%);
– deficitul de competenţe necesare învăţământului online este similar, 28%, la nivelul tuturor partenerilor educaţionali, cu 5% mai scăzut în rural decât în urban şi cu 23% mai scăzut în cazul educaţiei preşcolare decât liceale;
– aproximativ jumătate dintre actorii educaţionali – elevi, părinţi şi cadre didactice;
– aproximativ o treime dintre actorii educaţionali (32% dintre elevi, 29% dintre părinţi şi 27% dintre profesori) consideră că infectarea cu COVID-19 nu este un pericol foarte mare (este prezentat exagerat sau nu este un pericol deloc);
– media generală a aprecierii (de la 1 la 10) modului în care autorităţile din învăţământ au gestionat până acum această criză este de 6,15.
Ancheta a fost realizată la nivel naţional, în perioada 2 – 14 octombrie, pe bază de chestionar aplicat părinţilor, elevilor şi cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar, la nivel naţional, în parteneriat cu Federaţia Sindicatelor din Educaţie „Spiru Haret”, Consiliul Naţional al Elevilor şi Federaţia Naţională a Asociaţiilor de Părinţi – Învăţământ Preuniversitar.
